语文课程如果仅在课堂中进行，就会因其间接性和狭窄性使真实、生动、完整的客观现实变得肤浅和虚无，这是虚拟的社会生活和现实，济南成人高考会在一定程度上制约学生的发展。语文知识、阅读写作技巧可以通过课堂中系统的训练来掌握，问题是让学生学习作者的观察、构思、认识和表达事物的方法，济南成人高考学生能够知道“如何做”，并不一定保证自己说一定“会做”或者能“做得好”，这就需要将课堂中学习的语文知识转化为语文能力。而能力的形成离不开实际锻炼和亲历感悟，语文当属**开放的课程，除了学习语文外，还应充分利用社会生活的广阔天地来学习和运用语文。开放的语文课程结构应能打破学生学习语文时空。课时是个常数，学生在课堂上获得的知识毕竟是有限的，而且相对于知识增长来说，教材的内容也有一定的滞后性。因此，开放式的语文课程要利用好有限的课堂时空，济南成人高考培养学生对语文的兴趣和学习语文的方法。同时让有限的课堂时间向课外延伸，向社会生活延伸，从中获得更丰富，更新鲜的语文营养。开放式的语文课程还要注意显课程与潜课程的结合，潜课程虽然在正式的课程计划里体现不出来，但却能起到显课程起不到的作用。语文是**大的人文科学学科，潜课程能对人文学科重视体验、熏陶、感悟发挥潜移默化的作用。如校园文化、良好师生关系的建立，都对学生的人格、情感产生影响，//www.jncrjybm.com/使语文课程真正落实知识、品德、能力三者融为一体，发挥新课程的整体功能。成人高考实施素质教育不仅要面向全体学生，还要使每个学生得到生动的、积极主动的发展。济南成人高考就语文教学而言，如果要想不扼杀学生潜在的创造力和积极个性，开放阅读教学过程不失为一条有效的途径。学习形式多元化就是要开放学习形式，倡导自然的、非制度化的学习形式，打破封闭的交往关系，使之趋于自由、灵活、多变。其中，实施小组合作学习是一种合理、自主发展的学习组织形式。写作的提高是在写的实践中提高，有的同学太热衷于做判断和选择，而不愿意动笔写，这是很危险的。济南成人高考写作文必须要每天坚持练一点，建议同学们一个是要自己练习写，从**简单的句子练习写起，另外适当被背几篇小段文，新概念第二册的小短文可以背几篇，对写作有提高，另外适当抄一些英语的文章，抄着抄写着，你写作的习惯就跟英美人比较接近了。要想提高写的水平，就要不断动笔，不断动笔才能发现自己的不足。阅读理解题要想答好，**得把文章看懂，然后还要分清楚它在问什么。济南成人高考现在高考考的问题，其实主要有四类问题，一类是概括文章的中心，还有一类是推理判断，第三类是词义词性的辨别，第四类就是关于文章的知识细节。如果是概括中心的，注意要把全文的主要内容概括进去，不能离文章内容太远，但是也不能只是概括部分内容。推理判断的时候，要从作者的角度判断问题，不能根据学生本人的想法判断问题。关于词义词性的判断，必须回到原文当中去，因为英语的规则是，没有上下文就没有意思。至于知识的细节的理解，要准确地理解文章，就可以理解好了。//www.jncrjybm.com/